为聚焦江苏国际化办学现状、探讨该地区国际化学校发展走向,为关注江苏国际化办学的业内人士搭建交流平台,由新学说、英国国际贸易部联合举办的“2018江苏国际化办学研讨会”,于2018年7月13日成功举办。
苏婕女士,墨尔文国际学校(亚太区)董事长及行政总裁,于会上分享了她关于英式学校落地中国的实践经验。
英式学校落地中国的实践——以墨尔文公学为例
谢谢大家。首先来说自己的初衷,我是进行英式传统教育的,经过了这么多年,后来去哈佛商学院要想想人生志向是什么,我当时就想成立一个体验式学习教学模式,在中国、亚洲很多人都需要。后来我进入行业之后,就和国际学校合作。
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办学初衷
这里跟大家分享一个故事,我当时工作时在上海办公室,有一个高材生,他估计从小到大都是从幼儿园开始考第一,项目经理说没有第一名,大家需要一起合作,有一天晚上他就突然间崩溃了,在医院待了一个月接着回家修整,后来再见到他就正常了。他从小到大都是尖子生,为什么会变成这样?他为什么要不断评比呢?我觉得教育需要有一种不一样的教学模式,这是我为什么考虑做的学校。
我们当时考察了很多美国学校,参照了台湾、亚洲教学模式。我觉得在中国乃至亚洲环境当中,英式模式还是受到中国家长认可的,美国是一个K12阶段基础还不是特别全国性的课程,它是一个很大的过程。英国体系是英式课程,从娃娃开始,一直到高中都会经过一些考试,这是中国比较可以接受的,同时会有一些互动,有些学校是分课教学,对于一个老师,语文和数学的教学都可以胜任,这到了中国也是很好的方式。当时我们在墨尔文学院探讨的时候,印象最深的是它是非常具有前瞻性和灵活性的一所学校。我们当时在很多学校讨论当中,每一个校长都会告诉我,中国应该跟着这个来走,我就说中国家长不看结果是不可能的。当时跟英国学校进行合作,也感受到了灵活性。
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学校的建设教学是精神的传承
说到学校的精神,我这么年也在不断反思,是带它的名字,还是带它的老师,你是带它的课程和做法,还是什么。这么多年来,我感受最深的是一系列精神。我在上个星期还在进行领导层讨论,其实这一系列办学的学校,很需要一些精神,老师有了这个精神以后,才可以教学生。其实学校到底是不是教授知识,其实并不是,给你的是一种精神,我们会希望通过这一切员工产生的精神,去贯彻学习。这么多年来合作时候最大的传承,是一种精神传承。
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办学以来的挑战
2011年我们开始进行合作,每个学校遇到的问题都是非常不一样的。
香港墨尔文国际学校:通过这几年验证,在香港会比在内地办学校门槛要高,有40家会进行竞争。我后来发现整体市场成熟度是比较高的,我们就大胆采用IB课程,但是这个IB课程当中的难度要做到很好,真的是很难的。每天要自主创业课程,进行很多的讨论,这种工作不需要给老师很多帮助。我发现有些明明教得很好的老师,被家长问起来感觉不好。后来自己想清楚,才明白这个老师是很好地,但要注重和学生及家长的互动,不是要告诉学生和家长我们拥有全世界最好的老师,我们派了多少老师来诸如此类的信息,这样的互动是不对的,去满足客户的需求就容易达成比较好的效果。当然我们的一些特色方面也是理想化的,也进行了很多探究。
香港墨尔文国际幼儿园:香港的幼儿园也是这样,不管是中国老师还是外国老师,他们之间的沟通交流水平都很好,很多误解会降到比较低的程度,这就是属于比较成熟的情况。
青岛墨尔文学校:这是第一所,刚开始针对小范围做,我们没有想清楚这个校长应该是什么样的方式去对待他们的需求。他需要什么样的人帮他去跟学生对接,所以他就变成觉得像一个督导。我记得有一个校长跟我投诉,学生讲话从来不看我,没有眼神交流,诸如此类的问题就出来了。后来发现,在这个过程当中其实很大程度不只是教育孩子和家长,而要告诉孩子需要什么,不懂就问,所以这个老师的耐性和它对于环境的认识是非常关键的事情。但是对于孩子这个过程是很困难的,比如想着我先去培训机构学习一下,就能出好成绩,但是发现并不是如此的。
我觉得AI时代到来,孩子应该能够有跨文化的能力,而英式教育和国际化理念给学生带来一种模式。我发现成都和青岛的家长是不一样的,这点不同就会严重导致生源危机,因为国际教育接受度高的话,口碑就容易做好。家长对概念诠释都是不一样的,这真的是一个大的框架,需要有自己的团队来做。因为我们每个地方都要接地气,所以去不断研究,地气是对于当地家长需要一种感悟,这一点是非常关键的。
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教育需要整体思想和框架
我们在整个教育当中是需要一个整体思想和框架,我觉得中西方是要结合的,在结合过程当中两边都要有非常好的认知度。如果是国际学校总监,能不能换一个角度去思考。整个治理团队要有非常清楚的愿景和自己的想法,这个想法经过不断碰撞和思考,才会有思想方式,其实整个团队来说是花了大量时间来做想要做的事情。如果有一些国际背景,这些事情可以做得更合适,我觉得一个学校在办的时候,课程可以偏中,比如说外企是平等式的管理模式,这个模式其实很清楚。但有的时候这种模式对于某些外校是没有办法接受的。我们现在看来,如果做投资学校是开放式的,这种方式会渗透到老师和老师对待学生的尊重上面去,所以是很关键的。
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以人才为枢纽做好品牌
我们的行政人员也是国际教育的背景,在整个团队当中,我们会考虑人才作为一个主要枢纽,才可以比做好一个品牌。各位校长都讲了很多,我们觉得是可以做到的。比如说小班化、国际化。在义务教育阶段,我们也是根据程度来构建自己的课程,进行这方面的做法。我们注重阅读、注重国际视野和跨学科主题研究,也有包括戏剧、教学方式在内的研究,都会融合到教学当中做。
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重视人文关怀和素质教育
另外就是解决人文关怀和素质教育,有些关怀是很不一样的,我觉得这点关怀给自己感触很深,因为中国孩子很多时候不见得受到老师的尊重,而且老师也觉得学生不用去尊重,学生跟中国老师不是对等关系,后来我发现学生从小在这种学习环境中,就会形成交流模式。
最后我要提到很振奋的东西,我觉得人工智能会取代人类,如果中国再按照以前方式教育的话,很多职能都会被人工智能所取代,我很高兴和很多业界同仁来探索,我们怎么可以把这些软实力更好发挥出来,我们希望通过很多平台,能够把教育事业越做越好。现在我觉得越来越多人在共同为此努力,所以我一直都觉得借助一些平台,分享自己的一些经验教训,我们把整个行业做起来,这样最受益就是孩子,谢谢大家。
英式学校如何顺利落地中国,实践经验给你答案
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